孩子厌学都是哪些原因导致的，怎么克服呢？

    儿童厌学问题是父母担心的问题。有些小孩玩得生龙活虎，一说到学习就大喊大叫，找各种借口，拖延上学。身为家长，也常常教导他们：要好好学习，不辜负父母的心血等。小孩点头称是，态度很好，显得很懂事。

    但是实际行动起来，却依然我行我素，不听父母劝告，便显出极度的厌学情绪。甚至没有一丝自责、内疚和焦虑的感觉。身为家长，面对这样的局面，怎么办？究竟是哪一个心理部分出了问题，导致了学习的结果？这个问题和父母的教育方式有何关系？

    多数儿童厌学，根源在于缺乏责任心。称为责任心，是指人们在日常生活中，在完成了自己应该完成的任务之后，所拥有的一种良好的心理体验。

    责任心让人在完成不了应该完成的任务之后，没做完该做的事就产生了自责、负罪感、焦虑等消极情感体验。这是一种高级情绪。

    家长平时教导孩子“学以致用”是一种责任意识，而非一种责任感。责任心和责任心是截然不同的。责任重在自我感觉，是在做了某事后，或者在没有做某事后感到很不愉快的经历。责任知识是一种责任知识，也是一种道德知识，是一种道德知识。例如，遵守交通规则是大家都知道的。夜深人静的马路上，已很难看见车辆，更不用说警察了。但是偶遇的车辆还是严格按照交通信号灯的指示行驶，没有例外。

    望着寂静的夜晚，那唯 一停在那儿等着红灯过去，又有绿灯来的车，你也许会对司机的傻气暗淡一笑。但事实上，正是司机这种自己管自己的“傻瓜”，“呆气”才能使社会有一个良好的秩序，才能使高峰时的道路得到高效的利用。

    这一点和我们有很大的不同，在这条路上，有很多汽车司机闯红灯。而且有时候他们很不幸地被警察拦住了，他们也能清楚地告诉他们错在哪里。这一例证清楚地表明：前者有道德感，因而有自我约束性，它能防止违背道德的行为出现。

    由于后者只有道德知识，所以它无法避免违背道德的行为出现。所以只有责任知识，无法阻止不负责任的行为发生，只有有责任心，才能避免不负责任的行为发生。

    因为，如果不负责的行为发生，对自己负责的人就会产生负罪感、负罪感、焦虑感等不良情绪体验，只有对自己负责的人没有这种不良经历。

    所以，责任感让人有自我约束性，也就是说，要让人自控。而且责任感知识使人除了掌握这方面的知识外，就没有什么作用。

    但是，我们现在的孩子却往往只有这方面的知识，有些甚至连这类知识都没有，更别提有一丝责任感。身为父母的您不妨认真考虑一下，您的孩子是否有责任心？