指责孩子粗心很容易造成两方面的不良后果

       粗心”是我们家长经常挂在嘴边的一句话，当我们认定一个孩子把“能够给出正确答案的问题呈现出错误答案”时，就毫不犹豫地把粗心这顶帽子扣在它的头上，这有失教育的科学性。粗心的实质不是大意，是不够熟练。对一个知识点的掌握达到烂熟于心的程度，就不会发生粗心的现象，“1+1=2”这些问题让学生作答，他们绝不会因所谓粗心而答错。

       重庆少年特训学校指出：指责孩子粗心很容易造成两方面的不良后果。
      一是固化概念弄假成真，经常在一个孩子面前批评他粗心，时间久了，次数多了，他自己就会形成一个顽固的自我暗示——我是个粗心的孩子。就犹如经常说一个孩子“你真笨”，说的多了，他自己就会认同是笨蛋一个道理。不断固化的“粗心”标签，会让孩子在做任何事情包括答题时，反复出现“粗心”的梦魇，让他觉得心虚不踏实，步步出错。

      二是移做借口逃避责任，“这道题我本来会做，因为粗心才错了”，当孩子习惯于拿粗心当借口进行“自我保护”时，他对所有错误的正视都将荡然无存。必须明确，“本来会做却做错了”本身不叫粗心，这是犯错，所有个人行为的结果呈现只有对与不对，没有可以被拿来用作逃避责任的理由。

       青少年全封闭学校认为：教育过程中有些概念我们需要进一步加以梳理，诸如“粗心”“早恋”等提法都需要深层次考量其存在的合理性和科学性，弄清楚症源，才好寻找到良方。不要主观臆断得把一些帽子扣在孩子头上。