青少年全封闭性学校注重孩子非智力因素的培养

在这方面，父母主要关注以下两点:

提高孩子的独立能力。

溺爱下的孩子往往缺乏独立能力，而缺乏独立能力很容易导致孩子厌学。因为学习本身就是一项独立的工作，靠父母是不行的。所以。提高孩子的独立能力，有助于克服孩子的厌学情绪。

一个女孩从小在家里，家人就对她百依百顺，上学后遇到一点点困难就受不了，回家哭丧着脸、乱发脾气，令父母感到心疼。为此父母为她代劳一切:家庭作业不会做，父母帮助完成;在学校受到委屈，父母出面与老师交涉;在学校表现不好，父母找关系说情。她在整个小学期间留了一级，初中在父母的代劳下，勉强混了一张毕业证书，以后再无法继续学业。

如果这个孩子从小就有较强的独立能力，学业上就可能会有更大长进。

注重孩子非智力因素的培养。

一个8岁的孩子父母都是工人，没什么文化，可是家庭条件相对好。父亲天天喜欢喝酒，儿子耳濡目染也爱上了喝酒。父亲不但不干涉，反而夸儿子“真行”。父母和孩子一起去扫墓，孩子得知其他人都在“给死人烧钱”时，任性地非要缠着父母把身上的人民币拿出来烧。为了顺从孩子，父母居然答应了孩子这样无理的要求。

在如此溺爱下，孩子后来慢慢学会了吸烟、赌博、打架。上学后学习没心思，考试不及格，留级都没有老师乐意接收。于是，他干脆不上学了，Z后成了小偷.父母的希望终于化为泡影。

 心理辅导课程是戒网瘾学校的特色课程。近日，叛逆孩子学校派出技术骨干前往北京，参加了2015届第五期全国青少年事务社会工作人才心理助人培训工作。

    当今社会竞争激烈，青少年心理问题日益突出。青少年们在时代浪潮冲击下,能否健康成长,不仅关系到全民族的素质和国家在激烈的国际竞争的地位,而且关系到中华民族复兴大业的兴衰成败。由此可见，青少年心理辅导工作仍是任重道远。

　如何让亲子陪伴变得有质量？

    在亲亲袋鼠资深早期专家符欣看来，有时间陪伴子女，但缺乏有效沟通，是当下Z普遍的一种精神上的失陪。然而，现实生活中，不少家长都会把陪同视为陪伴。因此，他们可能会一边带孩子散步，一边刷手机上的财经新闻。面对孩子的互动需求，总是表现得十分敷衍，有时甚至会言语粗暴地让孩子一边儿玩去。

    在符欣看来，高质量的亲子陪伴，首先必须要有一个安全、放松和亲密的陪伴氛围。这种陪伴本身，应该拒绝说教和敷衍，而且要有让彼此身心放松、情感愉悦的双向互动。在陪伴孩子的过程中，Z好要做到心无旁骛，全心全意地关注孩子。

　　其次，要符合孩子的心理发展特点。孩子在不同的年龄段，所需要的心理给养是不一样的。1岁之前，除了亲密陪伴，还可以做抚触、共浴等。1-3 岁，可以向外拓展，多带孩子去做运动或者做体验、探索性活动，以促进孩子的肢体、感官发育。3岁左右的孩子，要注意帮助孩子自我意识的成长，多尊重孩子的 意愿。学龄后的孩子，可以多开展一些双向沟通，帮助孩子挖掘兴趣爱好，养成良好的生活及学习习惯。需要特别提醒的是，高质量的陪伴，还必须要给孩子留一个 属于他自己的独立空间，让他自己去学习怎么做到想做的事，怎么照顾自己。作为父母，不必事事代劳，只要在关键时候给他足够的支持即可。

　　此外，要讲究方式和方法。符欣建议，对于原本亲子时间就不多的家长而言。要避免隐性失陪可以从以下三个方面入手。首先，每天保证至少两个小时左右的亲子 时间。其次，你可以挖掘至少一个和孩子的共同爱好，或者可以跟孩子一起参与的活动。比如说养一盆花或者养一只狗。又比如说，做某一类手工或者是玩一种游 戏。其次，找到一个你和孩子都可以参与的体育锻炼，比如说打球、游泳或者散步等等。Z后，符欣呼吁家长重视亲子阅读。亲子阅读不只是读“故事”，而是将孩 子带入一个“多样”和“百科”的图书小世界。不仅可以帮助孩子开阔视野，养成良好的学习习惯，也是一个Z宁静、Z温馨的亲子陪伴方式。 （本文来源：南方都市报 采写：南都记者 米春艳）